Martes 16 de Agosto, 2011

Cómo crear un guión.

En esta clase definimos los personajes de la película, su caracterización física, y su propósito en la historia, además vimos los diferentes pasos que hay que tener en cuenta para la creación de un guión cinematográfico.

- Sinopsis: es una recopilación de datos acerca de los puntos de una obra o tema en particular, para otorgar al lector o espectador un extracto de los aspectos más relevantes del asunto y formándole una visión general de una manera resumida y adecuada. En la sinopsis no se incluyen detalles del desenlace de la obra, pues se trata de que el lector se interese en la obra de la que se escribe (en el caso de la realización de un guion de cine la sinopsis debe contener planteamiento, desarrollo y desenlace del conflicto ya que se trata de un resumen rápido de toda la obra para recorrerla de un vistazo).

- Escaleta: es el esqueleto del guión, en la que se detallan todas las escenas, indicando si va a ser rodada en un espacio interior o exterior; de día o de noche, y el lugar en el que transcurre la acción.

- Tratamiento: es la historia entera escrita a modo de narración más o menos detallada, sin diálogos, sólo la descripción de las escenas con un nivel de detalle a medio camino entre la escaleta y el guión final. La redacción del tratamiento se sigue haciendo bajo las reglas ya explicadas en las lecciones anteriores: frases simples, sin subordinación, adverbios o cualquier cosa que complique la sintaxis.

Viernes 5 de Agosto, 2011

En esta clase, el profesor Carlos Cano nos enseño como crear una parábola en el programa de Geogebra. y nos dio a entender que existen diferentes tipos de parábolas segun su ubicación en el plano cartesiano, estas tiene diferentes ecuaciones.

Martes 26 de Junio, 2011

En esta clase se continuo la creación del Relato: Historia-Tema- Motivo; los grupos eran de 5-6 estudiantes el profesor dio a entender que de ahí se debía de sacar un guion y luego se debía crear una película.
Al final de la clase, cada grupo entrego su relato, y se aclararon algunas dudas

Viernes 22 de Junio, 2011

En esta clase nos dirigimos a la sala de computadores y trabajamos en ellos comenzamos haber las conicas y su correspondiente ecuación.

Martes 19 de Junio, 2011

En esta clase el profesor Carlos Cano nos dio tiempo suficiente para saber cual será la historia de nuestro relato ya que tomaría mucho tiempo en saber que realmente se debe de hacer para comenzar.

Viernes 15 de Julio,2011

Sketchpad es un software parecido a GeoGebra y en él trabajariamos al igual en que GeoGebra, el profesor nos explicó algunas funciones básicas del programa y las diferencias que hay entre éste y GeoGebra.

Algunas de estas diferencias son:

- Se pueden crear varias paginas.

- Se pueden crear link. 

- Se pueden crear botones de accion.

- No tiene el elemento de compás.

- Se puede crear un angulo con una distancia determinada

- Se crean mas facil los triangulos.

Martes 5 de Julio, 2011

En esta clase se socializó el concepto de Guión y Relato:

El Guión:

Es la invención de una historia por parte de una persona o un grupo de personas.Es una historia que esas personas quieren hacer vivir a otras. Es un documento escrito.

El guión divide una película en escenas numeradas, presenta descripciones de las acciones y del decorado, es la herramienta para los maquillistas, técnica de sonido, escenografías, del vestuario y los actores.

Es una forma forma de narración cuya extensión en numero de paginas es menor a la de una novela. Debe tener una historia, un tema y un motivo. El guión es el relato escrito de lo que va a suceder en la película. Es algo muy sencillo y con un cierto parecido a una novela. Se desarrolla completamente un argumento teniendo en cuenta que todo hay que filmarlo, grabarlo y montarlo. El guión son los diálogos, las escenas, las secuencias, y una descripción minuciosa y pormenorizada de lo que los actores hacen en escena. El guión es el «montaje en borrador» de una película.

El Relato:

Es una forma forma de narración cuya extensión en numero de paginas es menor a la de una novela. Debe tener una historia, un tema y un motivo. 

La esencia del relato consiste en contar una historia sin reflejarla en toda su extensión, compactándola y poniendo el énfasis en determinados momentos, que suelen ser decisivos para el desarrollo de la misma, dejando a la imaginación del lector la tarea de componer los detalles que podrían ser considerados "superfluos" y que, junto a los hechos narrados en el relato, compondrían un cuadro mayor.

En general un relato es resultado de la inspiración inmediata (en este sentido comparte su génesis con la poesía), a diferencia delcuento en donde todos los indicios deben llevar indefectiblemente al nudo y luego al desenlace y por ende requiere un trabajo previo del autor.

Martes 7 de Junio, 2011

En esta clase el profesor Carlos Cano nos explico como será el plan de area para el tercer periodo el cual se trataría de crear un guion y perfeccionar lo a la medida en que se entendieran los nuevos conceptos. También nos comentó que se había mandado ya el plan del Tercer periodo y algunos documentos con definiciones y descripciones necesarias para realizar las actividades del periodo.

Viernes 27 de Mayo,2011

En esta clase el Profesor Carlos Cano no s explicó como se debe descargar LYX2; se descarga parecido a Geogebra. En Google se escribe LXY2 , luego se le da click a la primera pagina y luego a WindowsBinaries(xp/vista/7) despues aparece otra pagina y se le da click a el link "ftp//ftp.lip6.fr/pud/lsy" este es el segundo link que aparece en dicha pagina. Y finalmente se le da guardar Archivo.


LXY es un programa gráfico multiplataforma creado por Matthias Ettrich que permite la edición de texto usando LaTeX, por lo que «hereda» todas sus capacidades (notación científica, edición de ecuaciones, creación de índices, etcétera).

Martes 17 de Mayo,2011

En esta clase el profesor Carlos Cano nos puso una serie de ejercicios de lógica, en uno nos explica la forma de calificar cada indicador en cada materia el problema era el siguiente:

En la Institución Educativa Javiera Londoño los docentes califican según las horas que dicten en un grupo. Es decir, los docentes que tienen una hora califican 2 indicadores, los docentes deben calificar 3 indicadores cuando tienen 2 horas y los que tienen mas de 2 horas deben calificar mínimo 5 indicadores.

Por cada indicador se deben  hacer como mínimo 2 evaluaciones, cada evaluación debe calificar el aspecto cognitivo, procedimental y actitudinal. Por cada indicador se deben hacer 2 evaluaciones. 

ASPECTO COGNITIVO----30%

ASPECTO PROCEDIMENTAL---40%

ASPECTO ACTITUDINAL----30%

Las estudiantes tienen derecho a una autoevaluacion que contiene cognitivo, procedimental y actitudinal. Cual será la formula para sacar la nota final de un estudiante? realice un esquema.

También teniamos que analizar el Sonido como una tecnología y Analizar el sonido de acuerdo al capitulo de la tecnología que les tocaba correspondientemente.

Viernes 13 de Mayo,2011

En esta clase el profesor dió a conocer la definicion de cuadrilateros y las clases de este:

Cuadrilatero es toda fihura geometrica que tiene 4 lados

se construyeron algunos de estos cuadrilateron en el programa Geogebra.

El profesor Carlos cano dió a entender que los cuadrilatelos como son los cuadrados y restangulos entre otros, poseen en su interios una perpendicular, de 90° mientras que en otros no posee esta caractetistica.

en los Trapecios Isoceles existen variedad de partes como son la altura, la base mayor y la base menor:

Por otra parte los Rombos poseen otras características esta el rombo irregular con las siguientes partes: diagonal menor (d) y, diagonal mayor (D) que se da por la unión tan de la perpendicular:

CUADRADO:

Características:

- Todos los ángulos miden 90º.

- Todos sus lados son iguales.

- Sus lados son perpendiculares.

- Los lado verticales y horizontales son paralelos entre sí.

- La suma de dos de sus lados debe ser mayor que la medida del tercero.

- Las diagonales miden lo mismo.

- Las diagonales también son perpendiculares.

RECTÁNGULO

Características:

- Sus diagonales no son perpendiculares.

- Sus diagonales son iguales.

- Tiene 2 lados iguales.

TRAPECIO ISÓSCELES 

Características:

- Tiene 2 ángulos iguales.

- Dos de sus rectas son paralelas.

- Sus diagonales no son perpendiculares.

- Sus diagonales son iguales.

PARALELOGRAMO

Características:

- Los ángulos opuestos son iguales.

- Sus diagonales no son iguales, ni perpendiculares.

- Sus lados opuestos tienen la misma longitud.

Viernes 29 de Abril,2011

Teoremas de función lineal.

En esta clase desarrollamos los 10 teoremas de la función lineal:

1. Se forma siempre una línea recta únicamente entre dos puntos: 

2. Por un punto pasan infinidad de rectas:

3. Todo punto en el plano cartesiano tiene una posición en X y Y

4. Entre dos puntos se puede determinar la distancia.

5. Entre dos puntos la dirección y la inclinación que toma una recta la determina la pendiente:

Si la pendiente es 0 es paralela al eje x o al eje y.

6. La ecuación de una recta puede ser general o simplificada. 



7. Dos rectas son paralelas si tienen la misma pendiente.

8. Para construir una paralela se debe ubicar un punto externo a la linea.



9. Si dos rectas son perpendiculares tienen sus pendientes inversas y cambiadas de signo.

Si m1 = 4x + b entonces m2 = 1/-4x  b

10. Dos rectas que se cortan no son paralelas.



Martes 26 de Abril, 2011

En esta clase se continuaron la socializacion de FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGIA:


La actividad científico tecnológica:
→ Se han definido como todas aquellas acciones que el hombre realiza en el área de la ciencia, ya sean con fines de producirla, transferirla, experimentarla u observarla.

Actividades de investigación y desarrollo (A.C.T):
Su objetivo es la producción de un nuevo conocimiento social útil. Se divide en dos tipos:

→ La investigación básica: es la actividad que busca el descubrimiento de leyes o principios de carácter universal o general.

→ La investigación aplicada: se refiere a la invención de soluciones a problemas sociales en un determinado momento de desarrollo histórico. Utiliza los descubrimiento de la investigación básica.

→ Desarrollo experimental: es la fase en que se comprueban los resultados obtenidos, ya sea en la investigación básica o aplicada.

Actividades de transferencia de información:
→ Cuando se realiza cualquier tipo de transferencia entre dos empresas del mismo país, se denomina transferencia interna.

→ Se llama transferencia internacional, cuando se realiza entre una empresa nacional y otra extranjera.

→ La  transferencia vertical de tecnología es la que se hace entre sistemas de un mismo sector de la economía o de una misma área del conocimiento.

→ La transferencia horizontal de tecnología es la que se hace entre sistemas pertenecientes a diferentes sectores de la economía, o de diferentes áreas del conocimiento.

→ Cuando el comprador de la tecnología no logra disminuir su dependencia respecto al proveedor de tecnología, estamos frente a un típico caso de seudotransferencia.

Operaciones científico-tecnológicas:
→ La copia tecnológica: es una operación por medio de la cual adquirimos tecnología incorporada o desincorporada en cualquier canal, ya sea materia prima, equipo, proceso, producto o recurso humano, y la utilizamos tal cual la adquirimos.

→ La adaptación tecnológica: es una operación tecnológica por medio de la cual modificamos la tecnología que adquirimos, con el fin de que sea más eficiente en las condiciones del sistema para el cual adquirimos la tecnología.

→ Desagregación tecnológica: se trata de una operación en la que no se utiliza todo el paquete, sino parte de él.

→ Asimilación de tecnología: es una operación tecnológica que al ser adquirida por un determinado sistema, la apropia, es decir, la hace suya.

→ Apropiación de la tecnología: es una operación por medio de la cual los sistemas utilizan sus propios recursos. Apropiar es reconocer los recursos que el sistema tiene, con el fin de utilizarlos,

→ Innovación: se entiende como la operación tecnológica por medio de la cual surge una nueva solución a un problema social. Es el llamado invento.

Martes 18 de Abril,2011

En esta clase se socializaron la mayoría de los conceptos tecnológicos que se encontraban en el libro "Fundamentos De Tecnología". A cada alumna le correspondían un capítulo del libro, donde se explicaban cada uno de los tipos y conceptos de la tecnología. Al final de la clase, se realizó una evaluación de acuerdo a lo desarrollado a lo largo de ella.

Tecnología:
→ La tecnología es la ciencia que estudia los conocimientos incorporados y desincorporados en los objetos, procesos y personas.

Tecnología incorporada y desincorporada: 
■ Tecnología incorporada:

→ Hardware: es el conjunto de conocimientos necesarios para la fabricación de máquinas, dispositivos, aparatos, repuestos, piezas necesarias para el desarrollo de la producción.

→ Manpower: es el conjunto de conocimientos de tecnología que poseemos las personas.

■ Tecnología desincorporada:

→ Software: es el conocimiento organizado a modo de descripción o explicación, que viene a través de libros, revistas, periódicos, estándares, vídeos, películas, etc.

Tecnología libre y secreta:
→ Tecnología libre: es toda la tecnología que se puede encontrar en tiendas, es decir, que está a nuestro alcance.
→ Tecnología secreta: todo tipo de tecnología que no está a nuestra disposición, por ejemplo, las tecnologías del gobierno, grandes empresas, hackers, etc.

Tecnología empaquetada:
→ Es todo el conjunto de conocimientos que adquirimos al comprar un sólo objeto.

Tecnología medular y periférica:
→ Tecnología medular: es el conjunto sistemático de conocimientos esenciales, insustituibles y específicos de un producto, proceso o persona y, en general, para el desarrollo de un proyecto cualquiera.

→Tecnología periférica: puede definirse como los conocimientos, informaciones, procesos, materias primas, productos y personas que no son indispensables en un proyecto y que pueden ser sustituidos pero que de alguna forma son complementarios al proyecto en general.

Tecnología apropiada:
→ Es la proveniente de la adecuada utilización de los recursos o conocimientos propios.

Tecnología suntuaria: 
→ Es cualquier tecnología que desperdicia en forma notoria, el capital o la mano de obra en la producción.

Tecnología suave y dura: 
→ La tecnología dura es la que de alguna forma daña el ambiente.

→ Por el contrario, la tecnología suave, es no contaminante.

Tecnología física y social:
→ Tecnología física: conocimiento humano de las ciencias naturales. Se interesa también, en el estudio de los movimientos de la materia.

→ Tecnología social: aquella que tiene como objeto de estudio la sociedad humana. Reune el conjunto de conocimientos del hombre cuyo objeto de estudio es el movimiento social, expresado en el ámbito económico, sociológico, político, ético y estético.

Tecnología dinámica y dialéctica:
→ Tecnología dialéctica: Estudia las invenciones del hombre.

→ Tecnología dinámica: estudia la evolución de los inventos a través del tiempo.

Escala de modernidad de la tecnología: 
→ Se habla de tecnología primitiva, cuando hacemos referencia a diferentes modos de producción, anteriores al capitalismo.

→ Se denomina tecnología moderna a la producida en las últimas décadas.

→ Se llama tecnología de punta  a lo último que se ha producido y que no ha sido superado por ningún otro tipo de conocimiento incorporado o desincorporado.

→ La  tecnología atrasada puede ser  definida como cualquier tecnología que ha sido superada en algún factor.

→ La tecnología intermedia se conciben como tecnologías situadas entre la tecnología primitiva y la tecnología moderna.

→ La tecnología combinada  es cuando en un sistema cualquiera coexisten diversas clases de tecnología, desde el punto de vista de su escala de modernidad.

→ La tecnología obsoleta es aquella que ha sido superada completamente por una más reciente, pero la superación más que tecnológica es económica.

Viernes 15 de Abril,2011

Funciones trigonométricas de un triángulo.

En esta clase, aprendimos a resolver las funciones de seno y coseno en triángulos rectángulos y hallar su área.

1. Dado 2 ángulos y un lado:

Para hallar los elementos restantes se utilizan las fórmulas:

- C = 90 - B

- b => SenB = b/a

- c => CosB = c/a

- Área = c . b / 2

Resultado:

2. Dado 2 lados y un ángulo:

Para hallar los elementos que faltan se tienen las siguientes fórmulas:

- Cuando se tienen dos lados el tercero se calcula mediante el teorema de pitágoras:

  b² = c² + a² => √ b² = √c² + a²

- B => CosB = c/a

- C = 90 - B

- Área = c . b / 2

Resultado:

Para cualquier triángulo, las funciones de Seno y Coseno siempre serán las mismas:

Senβ,α,θ= Cateto Opuesto / Hipotenusa

Cosβ,α,θ = Cateto Adyacente / Hipotenusa